La esperanza ilumine el 2011 ... ¡Muy Felices Fiestas!
Ana María Arias
Diciembre 2010
lunes, 20 de diciembre de 2010
lunes, 6 de diciembre de 2010
La educación superior en Chacabuco
Proif. Roberto Antonini
Existen diversos modos de comenzar un texto si uno sabe lo quiere decir, y mejor, si uno sabe sobre lo que va a escribir; en el momento de la propuesta por parte del editor de este material de consulta, no dude en decirle que si, aunque sin tener muy en claro que quería decir sobre la educación superior en Chacabuco y en la región.
Decidí, comenzar con una pregunta ¿Sirve la educación superior que se dicta en Chacabuco? La respuesta corta, sencilla y vulgar es: si sirve; ahora repregunto ¿Por qué? Porque responde a una creciente demanda de formación por parte de una población estudiantil por demás heterogénea; a saber:
En primer lugar, muchos jóvenes que transitan los últimos años del Polimodal, ven en la oferta de estudios local una posibilidad real, barata y accesible de formación, con vistas a ingresar en un mercado laboral que requiere cada vez más, mano de obra calificada o al menos “presentable”. Dicha oferta incluye: carreras técnicas, de profesorados, carreras universitarias con cursada real y/o virtual.
En segundo término, y vinculado a lo anterior, un porcentaje creciente de jóvenes no puede acceder a estudios universitarios lejos de aquí, éstos escapan a la realidad económica de cada familia (léase: pensión, departamento, pasajes, traslados, comida, libros, fotocopias, etc.).
En tercer lugar, la posibilidad de formación para satisfacción personal, autorrealización o sueños postergados, es una realidad que circunda nuestras aulas; personas de variada edad, se acercan cada año a los diferentes institutos terciarios averiguando por la oferta educativa, por las materias y los contenidos de las mismas; se anotan, hacen el curso de ingreso, se comprometen, y así, poco a poco, cumplen con aquello que por diversas circunstancias no pudieron hacer en su momento.
Por supuesto que, no todas son rosas, muchos (jóvenes y no tan jóvenes) quedan en el camino, la cursada diaria de lunes a viernes de cuatro horas, provoca un desgaste que no todos logran superar; en ocasiones el trabajo y la familia (sin querer) juegan en contra a la hora de cumplir con la meta propuesta. En los cursos de ingreso, siempre repito: “al final no siempre llega el más inteligente, sino el más perseverante”, o sea, “el que tiene más aguante, él que se la banca”
En cuarto término, la oferta de educación superior de Chacabuco sirve pues, en los últimos dos o tres años, se ha transformado en una opción válida, no solo para la gente que reside aquí, sino también para personas provenientes de partidos vecinos. Este año, en institutos públicos se recibieron tres juninenses (entre carreras técnicas y de profesorado). Y hablando de egresados, me animo a tirar una cifra no comprobada científicamente pero, alrededor del 80 % de los mismos, está trabajando de lo que estudió, o al menos le sirvió para escalar posiciones en sus puestos; con cual se transforma en un quinto argumento de porque, realmente, “sirve” la educación superior que se dicta en nuestra localidad
jueves, 2 de diciembre de 2010
OFERTA DEL CENTRO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Nro. 401 DE CHACABUCO
AREA SERVICIOS PERSONALES: Peluquero Unisex
AREA INFORMATICA: Diseño Proyectual Asistido por Computadora ACAD 1 / Diseño Proyectual Asistido por Computadora ACAD 2( avanzado) / Operador de Informática de Oficina / Operador de P.C. Bajo Entorno Gráfico N 1 (O HIGGINS) / Operador de P.C. Bajo Entorno Gráfico N 2 ( O HIGGINS) / Técnicas de Diseño Gráfico en Sistemas Informáticos Nivel I ( O HIGGINS)
AREA CARPINTERIA: Construcción de Muebles de Oficina / Lustrador
AREA MECANICA DEL AUTOMOTOR: Electricidad de Automotores / Auxiliar Mecánica de Automotores Nafteros / Mecánico de Tren Delantero y Suspensión
AREA SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTE: Apoyo en Seguridad e Higiene Industrial / Limpieza Institucional
AREA TEXTIL: Costura de Ropa de Trabajo y Uniformes / Confección de Ropa Informal y Deportiva / Pantalonero / Bolsillero / Cocedor a Mano y a Máquina / Patronista y Confeccionista de Ropa de Bebé
AREA COMUNICACIÓN SOCIAL: Inglés Nivel I / Ingles Nivel II / Ingles Nivel III / Capacitación en Oratoria / Recreación de Grupos / Cultura del Trabajo
AREA CONSTRUCCIONES: Gasista 3° Categoría / Colocación de Placas de Roca de Yeso
AREA ELECTRICIDAD, ELECTRONICA Y ELECTROMECANICA: Electricista Industrial / Automatización Industrial por Lógica Programada (PLC) / Operador de Redes de Baja o Media Tensión
AREA GASTRONOMIA, HOTELERIA TURISMO: Cocinero para Comedor Escolar / Panadero / Práctico en Buffet Frío / Organización de Eventos
AREA ADMINISTRACION Y COMERCIALIZACION: Asistente de Estudio Jurídico y Notarial / Administración de Microempresas / Liquidación Sueldos y Jornales / Redacción Administrativa y Comercial
AREA SALUD: Auxiliar en Instituciones Educativas
AREA ACTIVIDADES AGROPECUARIAS: Clasificación de Cereales / Clasificación de Oleaginosas / Jardinero / Podador Frutícola
Consultas e inscripción con fotocopia de la 1º y 2º hoja del DNI en la sede del CPF 401, Almafuerte 294 Te: 431651 de
Los cursos son gratuitos y se entregan Certificados Oficiales de
lunes, 29 de noviembre de 2010
Concurso programa Conectar Igualdad
Se extendió hasta marzo 2011 la invitación escuelas secundarias, institutos de formación docente y escuelas de educación especial, todos de gestión pública, y a sus directivos y docentes, a participar del concurso.
La convocatoria “Propuestas para el aula para el programa Conectar Igualdad” se presenta en dos concursos: Proyectos educativos y Aplicaciones interactivas.
El objetivo de la convocatoria es incentivar y fortalecer la capacidad y creatividad de la comunidad educativa para diseñar e implementar proyectos educativos con nuevas tecnologías, adecuados a la realidad histórica, social y cultural en la que se inscriben.
Por un lado se propone presentar proyectos educativos en el marco de la modalidad
Y también se invita presentar propuestas de aplicaciones interactivas para equipos portátiles, que contemplen estrategias que promueven la innovación para integrar las TIC en las aulas secundarias y de educación especial, y en las de formación docente.
Hay importantes premios de hasta $ 30.000 pesos en efectivo, y equipamiento informático para el aula. El plazo de participación es hasta marzo de 2011.
Más sobre el Programa Conectar Igualdad
miércoles, 24 de noviembre de 2010
Cruzando el umbral de la Universidad
“Se ha empezado a hablar de nuestra época como de una nueva Edad Media. El problema reside en saber si se trata de una profecía o de una comprobación.” Umberto Eco,
Por momentos me siento un Goliardo. Que no se mal entienda. Los Goliardos eran intelectuales errantes que se ganaban la vida enseñando sus lecturas, experiencias y reflexiones. A decir de Jacques Le Goff, son la estirpe de la cual descienden los profesores universitarios. Allá por el siglo XII surcaban
Entraban en las renacientes ciudades donde de a poco, la movilidad social del mercantilismo, las volvía prósperas. Allí enseñaban a grupos de alumnos tan nómades como ellos. A veces debían ganarse el sustento de otras formas, de juglares, de actores. Hasta que debían migrar, a veces por impulso propio, a veces obligados.
Las universidades surgen como la institucionalización de esas experiencias educativas. No obstante, más que una conquista sedentaria, van a crear redes de relaciones e intercambios; de asociaciones y enfrentamientos; de competencias y solidaridades. De allí a nuestra época, entrar en una universidad, en cualquier lugar del mundo, es participar de esas redes.
Conocer y enseñar forman parte de un mismo proceso. En ese sentido las universidades van mucho más allá de la reconocida función de formar en una disciplina y entregar un título habilitante; función que le fue otorgada al poco tiempo de aparecer en la cultura occidental. A esa misión académica, se le agregan la cultural, ética, sociopolítica y de extensión. Al igual que la biblioteca de Babel de Borges, todo saber sin su contrario se lo considera incompleto. A diferencia de ella, no se cree que el saber esté encerrado en la superficie del papel, ni siquiera en la catódica pantalla de la computadora, sino que se lo encuentra en la experiencia cotidiana de la humanidad.
Por ello, remedando aquellos profesores errantes, de ciudad en ciudad, por esa característica federal que tiene
Lic. Alejandro Marcelo García
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA NACIONAL
FACULTAD REGIONAL SAN NICOLÁS
AULA CHACABUCO
EL INSTITUTO PAULO FREIRE DE CHACABUCO AGRADECE
A través de la cátedra Inserción en
Creemos que el contacto con la realidad desde el primer año de estudio es fundamental porque nos brinda la posibilidad de recrear la teoría y nos habilita en la lectura y comprensión de toda experiencia en la que exista un sujeto que construye su saber, siempre en participación con otro y la realidad.
Estas instituciones son, Centro Integral Comunitario (CIC); Fundación Renacer (Junín); Fundación Puente de Igualdad; Servicio Local de Promoción y Protección de los Derechos de Niños y Adolescentes; Centro Educativo Complementario y APRID.
Las pasantes Eugenia Colombini y Clarisa Jonch colaboran en la realización de un taller de juego. Carolina y Jorgelina Macias, Vanina Reverberi y Eugenia Medina, en el taller de lectoescritura que se lleva a cabo en APRID. Ambos talleres están a cargo de
Instituto Paulo Freire agradece nuevamente a todos los actores de estas experiencias convencido de que es la única manera de que todos nos enriquezcamos… Kwame Anthony Appiah en “Ser ciudadanos del mundo” dice, “Vale la pena escuchar a otros porque tal vez tengan algo para enseñarnos; vale la pena que ellos nos escuchen porque tal vez tengan algo que aprender de nosotros…” GRACIAS
Instituto Paulo Freire
Directora Ana María Arias
Prof. Ingrid Witting
jueves, 18 de noviembre de 2010
BENEFICIOS PARA ESTUDIANTES: BECAS DEL BICENTENARIO
Características generales:
El programa otorgará becas de estudio a alumnos de bajos recursos que ingresen al sistema educativo superior en la rama de las carreras vinculadas a las ciencias aplicadas, ciencias naturales, ciencias exactas y a las ciencias básicas (carreras de grado, tecnicaturas universitarias y no universitarias y profesorados terciarios).
La iniciativa está dirigida a incrementar el ingreso de jóvenes provenientes de hogares de bajos ingresos a carreras universitarias, profesorados o tecnicaturas consideradas estratégicas para el desarrollo económico y productivo del país, y también a incentivar la permanencia y la finalización de los estudios de grado, tecnicaturas y profesorados en campos claves para el desarrollo.
El beneficio consta de un monto diferenciado que va desde los cinco mil y hasta los doce mil pesos anuales para estudiantes que ingresen a una carrera de grado y de tres mil quinientos y hasta cinco mil pesos anuales para aquellos que ingresen a una tecnicatura o profesorado no universitario. El pago de la asignación anual se realizará en diez cuotas.
Hasta el 11 de marzo del 2011, se encontrará disponible el formulario de inscripción para alumnos que ingresen al sistema educativo superior en 2011.
Para acceder al formulario de inscripción:
http://200.51.197.59/form20111/ingresar.php
LOS DOCENTES BONAERENSES SIGUEN EL RECLAMO SIN PAROS PERO MOVILIZADOS
La presidenta de 
“Ante la falta de respuesta de las autoridades provinciales, los docentes vamos a implementar una serie de medidas de acción en demanda de aumento y recomposición salarial, eliminación del tope discriminatorio en la percepción del salario familiar y la anulación del Impuesto a las Ganancias para los salarios docentes”, indicó Petrocini.
El plan de acción comenzará el próximo jueves 25 de noviembre en todos los Distritos de
En tanto, el martes 30 de noviembre, los docentes realizarán una Jornada de Vigilia frente a
Finalmente, el miércoles 1 de diciembre, el Frente Gremial convocará a una movilización multitudinaria en la ciudad de
“Los docentes no estamos dispuestos a bajar los brazos ni a abandonar la lucha por nuestros derechos”, indicó Petrocini y agregó que “será responsabilidad exclusiva del Gobierno bonaerense si comienzan o no las clases el próximo 28 de febrero”.
jueves, 11 de noviembre de 2010
Programa Desafío Leer
El próximo 17 de noviembre se realizará el acto de cierre del Desafío Leer, programa de
En el evento de cierre del programa, que se realizará en el salón de UOMA, Avenida Lamadrid
miércoles, 10 de noviembre de 2010
Instituto "Paulo Freire" Próximo Curso Del Programa Problemáticas Psicosociales
Está dirigido a psicólogos, psicopedagogos, asistentes sociales, docentes, acompañantes terapéuticos, enfermeros especializados, estudiantes avanzados en carreras afines e interesados y con experiencia en las problemáticas.
El tema a desarrollar será: "PSICOSIS; la problemática de la transferencia y la orientación de la cura".
Se abordarán desarrollos conceptuales y clínicos que permitan verter nueva luz sobre la problemática del tratamiento de las psicosis, desde la perspectiva de diversos autores y a partir de la discusión de fragmentos de casos ilustrativos.
Estará a cargo del Licenciado Gabriel O. Pulice, docente de
La cita es para los días sábados 27/11 y 4/12 /2010 de
Se entregan certificados avalados por
Consultas e inscripción para carreras o curso en INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PAULO FREIRE - BELGRANO 138 - TEL.02352 427012 - DE
martes, 9 de noviembre de 2010
EL INSTITUTO BERNARD SHAW INVITA
Están todos invitadísimos!!
Nos haría muy felices que sean participes del fruto de tanto esfuerzo!
Además, estamos organizando una colecta de alimentos no perecederos para APRID, cuantos más se sumen, mejor!!!
Los esperamos
sábado, 6 de noviembre de 2010
Invitación de la escuela de arte XUL SOLAR
Se trata de la presentación del libro "La otra cara, historia de recuperación de la obesidad" editado por Dunken. Es una obra escrita por la licenciada en nutrición Nancy Calcagno de Francione. La cita es para el próximo jueves 11 de noviembre, a las 19:00 horas, en el salón auditorio del MUMA, Roque Sáenz Peña 141 de Junín, Bs. As.
La actividad surge del desarrollo de la catedra de Expresion Corporal en 3º Año del Profesorado de Artes Visuales, a cargo de la Prof. Claudia Exner.
viernes, 5 de noviembre de 2010
EDUCACIÓN SUPERIOR: OFERTA 2011 Instituto "Paulo Freire" de Chacabuco
Como cada año, el Instituto de Educación Superior de Formación Docente y Técnica “Paulo Freire” de Chacabuco abre su inscripción para las carreras del ciclo lectivo 2011. Este instituto otorga títulos oficiales y quienes se inscriban antes del 30 de diciembre, acceden a una bonificación del 20%. Esta es la propuesta:
* Técnico Superior en Periodismo Deportivo(Res. 1175/02). Otorga un título intermedio(Asistente de periodismo deportivo)
* Profesorado en Música(Res.13234) Formación Básica(FOBA) intensiva
INFORMES E INSCRIPCIÓN:
Belgrano 138, Chacabuco, Bs. As. De
institutofreirechacabuco@gmail.com
Teléfono: (02352) 427012
Consultas durante el receso de verano:
02352-15-50-1383 // 02352-15-403868 // 02352-15-40-9666
Pasantías en el C.F.P. Nro. 401 de Chacabuco
El Centro de Formación Profesional 401 de Chacabuco informa que continua vigente el régimen de pasantitas para estudiantes mayores de 18 años que cursan sus estudios en Formación Profesional.
El sistema se rige por
Esta pasantía no podrá ser utilizada para cubrir vacantes o creación de empleo nuevo, ni reemplazar al personal de las empresas y organismos públicos o privados.
En cuanto a la duración y la carga horaria del beneficio, éstos se definirán en convenio por plazos previamente fijados, con una carga horaria semanal de hasta veinte horas.
Esta es una forma de vincular nuestra actividad formativa de futuros trabajadores con el mundo laboral para que complementen su formación.
Se invita a las organizaciones laborales, empresas u organismos públicos que deseen participar en esta modalidad formativa a que se contacten con el Centro de Formación Profesional 401 de Chacabuco, Almafuerte 294 Chacabuco. cfp401chacabuco@yahoo.com.ar Teléfonos: 02352)431651 ó (02352)428172
jueves, 4 de noviembre de 2010
UNNOBA: Oferta académica 2011
Se encuentra abierta la inscripción a las diferentes carreras que se dictan en
La secretaria académica, Florencia Castro, destacó que la matrícula se mantiene sostenida en el tiempo, desde el primer ciclo lectivo. “Esperamos contar con una cantidad similar de estudiantes”, dijo. “De acuerdo a los relevamientos, tenemos el 80 por ciento de los estudiantes que egresan el año anterior de las regiones 13 y 14, lo cual es un número importante”, manifestó.
“Esto significa que recibimos no sólo a quienes residen en Pergamino o Junín, sino que también se incorporan los jóvenes que viven en otras ciudades de la zona como Rojas, Lincoln, Chacabuco, 25 de Mayo”, puntualizó.
La secretaria Académica de
También recordó que la población estudiantil originaria de sitios extra provinciales cada vez es mayor. “Es un número interesante, la cobertura es importante y que seguramente a mediano plazo se verá incrementado”, dijo Castro.
Para el ingreso a la universidad hay que completar un formulario que se encuentra disponible en la página Web de
Ingreso
Los aspirantes deberán hacer el curso de ingreso nivelatorio y obligatorio en febrero. “El curso no es eliminatorio. Pero es importante su realización, porque de acuerdo con las evaluaciones que se han ido realizando en los años anteriores, aquellos estudiantes a los que les cuesta más el curso, luego se les dificulta mucho superar las asignaturas de primer año. En el curso de ingreso se les brinda herramientas para que pueda transitar lo mejor posible el primer cuatrimestre de la universidad”, comentó.
Florencia Castro también contó que este año se incrementó el número de inscriptos para el curso de ingreso semipresencial que se desarrolla desde agosto.
“Permite tener una vinculación más importante con la escuela media en función de que se realiza paralelamente con la finalización de la secundaria. Previo al ingreso, los chicos tienen una visualización de lo que será la universidad. De ese modo, si no colma sus expectativas o consideran que se equivocaron de carrera, pueden plantearse el cambio antes de empezar, para evitar la frustración que podría implicar perder un año de estudios”, completó.
Fuente: UNNOBA
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